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Débuter une activité échecs
Débuter une activité échecs

RECENSEMENT
Si votre établissement propose déjà une activité échecs, merci de nous le signaler, par mail :
scolaires@echecsinfos92.com


Activité sur le temps scolaire.
Le Comité encourage fortement l’enseignement des échecs sur le temps scolaire. Des formules pour former les enseignants à l’enseignement des échecs existent déjà. Le Comité soutiendra et favorisera toutes les initiatives allant dans ce sens.

Activité sur le temps interscolaire (heure du déjeuner).
C’est la formule la plus souple et de nombreux exemples  existent déjà. N’hésitez pas à consulter la liste des Professeurs qui peuvent répondre à vos demandes.

Activité sur le temps extrascolaire (fin de journée et w.e.) et création d’un Club.
C’est une formule très valorisante pour l’établissement scolaire qui permet, en outre, de disputer les compétitions Scolaires organisées par le Comité.
Voir l’exemple de Nanterre avec la création du Club « Jacques Decour ».
Ou sur le site : accueil > Liste des clubs du 92 > Nanterre


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La Licence
La Fédération Française des Echecs est très active pour le développement et la promotion des échecs. Le montant de la Licence est une source de revenus essentielle pour assurer son activité, garantir son autonomie et permettre le développement des échecs.

Il existe deux types de licences :

La Licence A

Elle peut être assimilée à une licence sportive.
Elle permet de participer à toutes les compétitions de la FFE, en particulier aux compétitions homologuées pour le classement elo et fide, ainsi qu’aux compétitions par équipes.

La Licence B

Elle peut être assimilée à une licence loisir.
Elle permet d’être couvert par l’assurance de la FFE et de partciper aux tournois en parties rapides (moins d’1h) et d’obtenir un classement rapide. Elle est préconisée pour les Scolaires.

Voir les tarifs


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Rappel des qualités pédagogiques
Attention et concentration
Jugement et prospective
Imagination et prévoyance
Mémoire
Volonté de vaincre et maîtrise de soi
Esprit de décision
Logique mathématique et esprit de synthèse
Créativité et organisation méthodique